Fuente: El Pueblo de Ceuta
Las madres y padres del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo en Ceuta, con el apoyo de su Asociación Autismo Ceuta, se han unido para hacer conjunta una petición expresa por una “educación digna” para sus hijos a los organismos pertinentes.
Para ello han remitido el MInisterio de Educación, así como a Delegación del Gobierno y Ciudad Autónoma una carta donde expresan estas peticiones. La carta ha sido refrendada por las firmas de sesenta familias afectadas y el apoyo expreso de personas pertenecientes a la comunidad educativa que creen necesaria la implicación urgente e inmediata de todos los estamentos con competencias en la materia. Además añaden que “siendo conscientes del grave problema al que no sólo se enfrentan nuestros hijos e hijas con Autismo, sino todo el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en general, estamos manteniendo reuniones con las diferentes asociaciones pertenecientes al Cermi (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) para que se sumen a nuestras reivindicaciones haciéndolas suyas, recibiendo todo nuestro apoyo”. Los padres del alumnado TEA anuncian que esta será la primera de otras muchas actuaciones, encaminadas a conseguir los objetivos expresos en la carta remitida al MEFP. Igualmente informan que las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de los diferentes Centros Educativos de nuestra Ciudad seguirán recogiendo firmas de apoyo e implicándose también en un propósito común. Ya que como señalan, “en equipo es como se consigue llegar a la meta, por lo que animamos a todos aquellos que se quieran sumar que se dirijan al AMPA de su centro para poder así colaborar con todos nosotros”. La carta suscrita por estas sesenta familias de alumnos afectados tanto por TEA como de usuarios del CEE San Antonio y otros centros ordinarios, ha sido remitida el pasado jueves al Director Provincial de Educación de Ceuta, Javier Martínez, con un contenido que se desarrolla en los siguientes términos. En primer lugar dejar sentado el expreso “malestar con todo lo que está ocurriendo con nuestros niños y niñas en el presente año escolar 2019-2020”. Haciendo alusión a la situación actual de los centros y sus necesidades de personal técnico cualificado, que según estos familiares “no han sido satisfechas en el tiempo correspondiente para prestar el apoyo necesario que nuestros hijos e hijas requieren para tener derecho a una educación conforme a la ley que establece que corresponde al Ministerio de Educación dotar a los centros educativos que escolaricen alumnado con necesidad de apoyo educativo y necesidades especiales de los recursos necesarios para garantizar dicha escolarización en las condiciones adecuadas, lo mismo que en pro de su normalización, integración, inclusión y atención a la diversidad”. Por lo anteriormente expuesto exigen con carácter de urgencia que se responda a sus peticiones, consistentes en la dotación conforme a la ley de los recursos humanos necesarios y suficientes a los centros educativos. Estos recursos se refieren a técnicos, cuidadores y personal de apoyo cuya cualificación y competencias sean las adecuadas para atender a este colectivo con la calidad que se merece y cuya contratación sea permanente, sin suplir estas carencias tarde y mal con personal del Plan de Empleo. Solicitan que se dote de aulas especiales a los centros ordinarios y gestionar eficientemente las aulas TEA existentes, de modo que sirvan para la integración del alumnado en los centros ordinarios y no como espacios de exclusión. Estas aulas deben permitir que niños y niñas puedan en la medida de lo posible mantenerse incluidos e integrados a sus aulas ordinarias y contar con material de integración sensorial adecuado. Por último insisten en la necesidad de la transparencia en las listas de acceso a dichas aulas, para lo que proponen la presentación de un listado permanente de los aspirantes que se mantenga accesible a los interesados directamente afectados.